学習

「学校なんて、役に立たないことばかり教えている」 「学校で教えていることは面白くない」 ...じゃあ、役に立つことでも、面白いことでも、勝手に学べばいいじゃん。 #実際、高校までで教えていることは、Classics なんだ...

理由は簡単。 ・知識と知識の関連付けが希薄→論理なり歴史なりの流れで覚えるほうがマシ。 ・↑の当然の帰結として、応用が効かなくなる。賢くならないと言ってもいい。 (関連のないバラバラの情報は役に立たん。関連がないと...

やるべき課題を言われた通りに指示通りにこなすだけで、 全体としては何をやっているかというアイデアを理解せず、 教師に噛み砕いてもらった細かいことをなんとなく理解し疑いもせず棒暗記しては忘れ、 特定分野でしか役に立たない知識...

例えば、ある数学の公式を学ぶ場合はどうか。 数学の公式を覚えて、使えるようになる。 解けない問題が解けたりして、役に立つことが分かる。 でも、 一つづつ覚えるのは面倒だし、 忘れたら困るし、 深い理解をし...

勉強法・学習法はいろいろあるけれども、 大本の部分の議論がされていないように感じる。 大人の視点から見れば、 未成年(大学・高校・中学・小学)が勉強に困る理由は明白。 成長過程での混乱。自分をコントロールし...

時事問題を勉強するときに、 新しいことを追いかけ過ぎるのは考えもの。 センセーショナルなものを追っかけては、 新しいことを次々に覚えるようなことをするのは徒労。 #知識は再利用できるからオイシイのだ。 #つまり...

「抽象的なもの苦手、数学分からない～」 というようなことを時々聞くけれども、誤解があるようだ。 実は、抽象的だから難しいのではない。 情報が少なすぎてイメージが湧かないだけだ。 抽象的なものは、単体で...

「学校の勉強は役に立たない」 … じゃあ、自分で役に立つ勉強をしているのかね?? 「学校の勉強は面白くない」 … 自分で面白くしたらどうか?? 一般に、 不平を言っているだけで次のアクシ...

理由は簡単。学校で教える内容は、必要なものが入っている。けれども必要なものの一部分しか入っていない。 ダイジェストを読むのはつまらない事はご存じだと思う。学校で習うことは、ダイジェストでしかない。 面白い内容は学校の勉強ごときを...

複数の概説を読む、複数の本の目次を見ておくことで要点を洗い出すなどしておく。斜め読みで通読もしておく。 要点とその構成を知っておくと、大したことのない末節の内容をスキップできて、力を入れるべきところが分かる。要点が分かれば、後は末節を...